Почему чередование гласных важно на экзамене
ОГЭ любит корни с чередующимися гласными. Ошибка в них часто стоит целого балла. Ученику нужно знать правило, а не угадывать. Это экономит время на работе с текстом. Кроме того, такие корни встречаются в сочинении. Там ошибка портит грамотность и снижает итоговую оценку. Поэтому тема входит в основные кодификаторы. Готовиться к ней советуют уже в восьмом классе. Тогда в девятом вы почувствуете уверенность.
Основные типы чередований
Всего выделяют три большие группы. Первая зависит от ударения. Вторая подчинена суффиксам. Третья связана со значением корня. Разберём каждую. Сделаем акцент на примеры, ведь пример запоминается лучше голой теории.
- Ударение: гор/гар, клон/клан, твор/твар.
- Суффикс: раст/ращ/рос, скак/скоч, лаг/лож.
- Смысл: бер/бир, дер/дир, мер/мир, пер/пир, тер/тир.
Эти группы составляют ядро заданий. Если вы знаете их, 70 % вопросов становятся лёгкими.
Проверяемость ударением и смыслом
Ударение решает выбор буквы в первой группе. Например: загорЕть, но загАр. Буква «о» пишется под ударением, «а» — без него. Исключений немного: выгарки, изгарь, пригарь. Стоит заучить их отдельно. Во второй и третьей группах важно значение. Пример: выбираю значит «брать», а выберу подчиняется тому же правилу. Отнимите суффикс «-а-», получите основу бер. Поэтому пишем «е». Нельзя проверять такими словами ударением. Это распространённая ловушка.
Правила выбора гласной в корнях с -лаг-/-лож-
Здесь работает суффикс «-а-». Если он стоит после корня, пишем «а» в корне: полагать, предлагать. Если суффикса нет, пишем «о»: положить, сложить. Запомните парные формы. Они встречаются в текстах ОГЭ почти каждый год. Для тренировки выпишите десять своих примеров. Так рука и глаз привыкнут к узору слова.
Корни с чередованием по наличию суффикса
К этой же схеме относятся бер/бир, тер/тир, стел/стил, блест/блист, жег/жиг, чет/чит. Алгоритм один:
- Вижу суффикс «-а-» после корня — пишу «и».
- Суффикса нет — пишу «е» (или «о» в отдельных парах).
Составьте таблицу из двух колонок. В одной формы с «а», в другой без. Повесьте её над столом. Визуальная опора помогает памяти.
Чередование и правописание приставок
Задание 9 в вариантах проверяет комплексно. Там нужно выбрать слово с ошибкой. Часто смешивают корни и приставки. Например, «пр и дел», «пр е дел». Проверка идёт по значению: предел = граница, придел = пристройка. Учтите нюанс: если приставка оканчивается на согласную, а корень — на «я», «ю», «е», «ё», то возникает беглый согласный «и»: подъезд, безъязыкий. Однако он не меняет правила чередования внутри корня. Разбирайте словочасти по очереди: приставка, корень, суффикс, окончание.
Хотите полную систематизацию? Посмотрите онлайн курс подготовки к ОГЭ: там корни, приставки и пунктуация поданы в удобных блоках.
Работа с тестовыми заданиями
Учителя советуют метод «два прохода». Сначала решаем лёгкие вопросы. Это даёт уверенность. Затем возвращаемся к сложным. При встрече с чередующимся корнем следуем трём шагам:
- Определяю группу корня.
- Снимаю или оставляю суффикс «-а-» мысленно.
- Сравниваю с запомненной схемой.
Если сомневаетесь, пишите черновик. Там можно расписать слово по составу. На чистовике этого делать не нужно, чтобы не потерять время.
Лайфхаки для быстрой проверки
Существуют короткие приёмы. Первый: проговаривать слово шёпотом. Так ухо уловит ударение. Второй: вспоминать родственное слово без суффиксов. Например, запирАть — убираем «-а-» — получаем запер. Третий: выделять цветом опасные корни при повторении. Глаз запоминает цвет и ассоциирует его с правилом. Четвёртый: тренировать знания на реальных текстах. Читайте новости, выделяйте карандашом слова с чередованием. Это бесплатно и эффективно. Пятый: решать варианты прошлых лет. Они доступны на сайте ФИПИ. Там же можно скачать критерии оценивания. Не откладывайте практику на последний месяц. Тогда май пройдёт без паники.