Когда я сам готовился к экзамену, слово «чередующиеся гласные корня» казалось мне страшной грамматической формулировкой. На деле все проще: речь о тех самых “а/о”, “е/и”, которые ведут себя по своим капризным правилам. Разобравшись однажды, я понял — главное заметить систему и потренироваться, тогда эти задания превращаются в легкий уровень в ОГЭ.
Что такое чередующиеся гласные и зачем они нужны
Чередующиеся гласные — это такие волшебники русского языка, что меняют «одежду» в зависимости от условий. Например, в корне «раст-/ращ-/рос-» мы то видим «а», то «о». Это не хаос, а строгие законы, которые известны нам как орфограммы. На ОГЭ такие слова встречаются в тестовой части и могут принести как лёгкий балл, так и обидную потерю, если путаться в правилах.
Кстати, наличие чередующихся гласных чаще всего объясняется историческим развитием языка. Но для экзамена нас интересует практическая сторона: научиться быстро определять «правильную» букву и избегать ловушек. Сразу скажу — зубрить здесь не так страшно, как кажется. Да и есть удобные таблицы и мнемоника, которые реально помогают.
Основные группы чередований
Сначала определимся с тем, какие чередования встречаются чаще всего:
- раст-/ращ-/рос-: зависит от согласной после корня.
- лаг-/лож-: буква выбирается перед «ж» или без.
- бер-/бир-, тер-/тир-, дер-/дир-: все подчиняются суффиксу «-а-».
- кос-/кас-: опять же управляет суффикс.
- гор-/гар-, зор-/зар-: выбор тормозит ударение.
Эти группы — ядро заданий. Знание их — как список любимых сериалов: обязательно держать под рукой. Я обычно советую выписать все пары и самостоятельно находить примеры слов. Чем больше тренировка, тем быстрее мозг схватывает автоматизм.
Чередование по ударению
Начнём с «гор-/гар-». Тут правило звучит так: под ударением пишется «а», без ударения — «о». Сравним: «загАр» против «загорАть». Но с осторожностью: встречаются исключения вроде «выгарки», и вот они часто спутывают школьников.
Точно так же работает пара «зор-/зар-»: «зОри» под ударением, «заря» без него. Это правило звучит просто, а вот сами задания иногда подлавливают за счёт необычных форм. Поэтому, когда встречаете подобное слово, первым делом поставьте ударение, — и только потом пишите.
Забавный факт: такие чередования хорошо тренируют орфографический слух. Если учиться проговаривать, а не только смотреть глазами, результат лучше.
Чередование по суффиксу
Здесь у нас группа «бер-/бир-», «тер-/тир-» и другие им подобные. Простое правило: если после корня идёт суффикс «-а-», то пишется «и». Если его нет — «е». Сравним: «забирать» (есть «-а-»), «заберёшь» (нет «-а-»). Опять система и никакой случайности.
Очень часто именно такие слова попадаются в тестах, потому что школьники путают механическую логику правила. Лично мой лайфхак: мысленно проверяйте «а» после корня. Если она есть — сразу ставьте «и». Работает безотказно, даже когда времени на размышления мало.
Кстати, этот вариант самый благодатный для тренировок: можно быстро составить подстановочные ряды слов и гонять их на скорость.
Чередование по последующему согласному
Следующий блок — «раст-/ращ-/рос-». Здесь уже всё зависит от согласного звука, который стоит после корня. Перед «ст» и «щ» пишем «а», в остальных случаях «о». Поэтому: «растение», «выращенный», но «рослый», «подрос». Сложно только сначала, потом мозг автоматически находит вариант.
Много вопросов вызывает слово «росток». Оно исключение, которое специально проверяют на экзамене, так что лучше выучить отдельно. Впрочем, исключений здесь не так много, и именно список этих слов надо зазубрить, чтобы не тратить время на сомнения.
В детстве я постоянно писал «рашение» вместо «решение», хотя это и не связано с темой. Но именно тогда понял, что внимание к корню — основа правописания.
Группа с «лож-/лаг-»
Эти корни отвечают за укладывание, положение и всё, что связано с «класть». Их логика простая: перед «ж» пишем «о» («положить»), а перед «г» — «а» («полагать»). Но стоит помнить про слово «лагерь»: оно не из этой серии, его вспоминают только случайно.
Самая частая путаница у ребят — путать «прилОжить усилия» и «полАгать». Решение простое: мысленно подбирайте формы — работает идеальная проверка. Важно также не торопиться: экзаменатор не оценит скорость, если она приведёт к ошибке.
Эта группа корней особенно понятна, потому что основана на звуковом сходстве. Как только ухо привыкнет, ошибки исчезают сами.
Часто встречающиеся исключения
Да, скучная часть. Исключения вроде «росток», «ростовщик», «Ростов», «скачок», «скачи» и их друзья живут не по правилам. Но хорошая новость: их всего несколько десятков. И поверьте, их реально запомнить с помощью карточек или даже смешных ассоциаций. Я в своё время записывал целые песенки из исключений — это реально сработало.
Важно не только знать эти слова наизусть, но и держать в голове, что именно ими любят проверять внимание. Ошибся в «Ростове» — и сразу минус балл. Так что время лучше потратить именно на такие капризные примеры.
Советы для подготовки к ОГЭ
Во-первых, тренируйтесь ежедневно хотя бы по 10-15 минут. Лучше 15 минут каждый день, чем два часа раз в неделю. Во-вторых, используйте карточки: на одной стороне корень, на другой правило. В-третьих, решайте пробные тесты и максимально приближайте их к реальности: таймер, ограничение 3-5 минут на задание и никакого телефона под рукой.
Типичные ошибки выглядят так:
- Смешивание похожих корней.
- Игнорирование ударения.
- Забывание про исключения.
- Непонимание роли суффикса «-а-».
Я сам когда-то путал «загАр» с «зОри», пока не начал читать слова вслух. Серьезно, слуховая память делает чудеса. А если вы хотите получить системные знания, обратите внимание на курс подготовки к ЕГЭ и ОГЭ в формате онлайн: там все правила приводят в систему, а практика идёт параллельно сразу же.
И да, если вдруг запутались — не паникуйте. На экзамене важно сохранять спокойствие и помнить: чередующиеся гласные — не враг, а скорее старый знакомый, который всего лишь любит разные костюмы.