Что экзаменаторы называют «связью частей»
В задании 25 школьник объясняет, как абзацы держатся вместе. Экзаменаторы смотрят, умеет ли он видеть логику текста. «Связь частей» значит, что абзацы не стоят изолированно. Каждый новый фрагмент касается предыдущего. Автор делает это разными средствами: вопрос-ответ, причина-следствие, повтор, замену, ввод слова «итак». Если ученик назвал приём правильно, получил балл. Если спутал виды средств, балл теряется.
Почему задание важно? Оно проверяет две крупные группы компетенций. Первая — владение терминологией. Вторая — умение видеть мысль текста. На ОГЭ нужно назвать не менее двух средств связи. Можно описать три, тогда риск ошибки ниже. Главные требования: точность термина и наличие примеров. Без примера ответ обнуляется.
Ключевые средства связи, которые обычно встречаются
Справочник Рособрнадзора выделяет около десяти приёмов. В ОГЭ чаще всего встречаются следующие.
- Лексический повтор. Автор дважды использует одно и то же слово.
- Синонимическая замена. Второй абзац называет предмет иначе: «друг», затем «товарищ».
- Местоименное замещение. Вместо «река» пишут «она».
- Обобщающее слово. Сначала идут частные факты, затем «всё это».
- Частица или вводное слово. «Итак», «таким образом», «значит» объединяют вывод с основанием.
- Причинно-следственный союз. «Потому что», «поэтому», «следовательно».
- Параллельная конструкция. Два абзаца начинаются одинаково: «Мы мечтали… Мы старались…».
Важно запомнить, что «союз» и «союзное слово» — не одно и то же. «Который» относится к придаточному изъяснительному. Главное предложение без него не раскрывает мысль.
Как быстро находить связь на черновике
При чтении текста держите карандаш. Посмотрите на границу абзацев. Подчеркните первые два слова каждого. Часто связь прячется там. Потом ищите повторы и местоимения. Пишите на полях «повтор» или «местоимение». Проверьте, нет ли логических слов «поэтому», «однако». Они тоже кандидат в ответ.
Следующий шаг — решить, какие два средства выбрать. Лучше выбирать те, что расположены ближе к границе абзацев. Экзаменатору проще увидеть цитату. Обязательно запишите номера предложений, где найден приём. Это экономит время при перепроверке.
Типичные ошибки и как их избежать
Самая частая ошибка — ученик видит средство, но употребляет неточный термин. Пример: вместо «повтор» пишет «лексический приём». Без слова «повтор» ответ теряет оценку. Вторая ошибка — цитата не показывает именно связь двух частей. У школьника может быть верное предложение, но абзац меняется раньше. Балл снимается.
Есть и грамматические огрехи. Если в ответе больше одной пунктуационной ошибки, снимают ещё балл, но уже в другом критерии. Чтобы избежать проблем, делайте чек-лист:
- Термин точный?
- Есть цитата?
- Показана именно граница абзацев?
- Указаны номера предложений?
Пять минут экономят целый балл, а значит плюс к итоговому результату.
Пошаговый алгоритм выполнения задания
- Читаем текст целиком, не останавливаясь.
- На черновике отмечаем номера предложений в каждом абзаце.
- Выделяем слова, которые повторяются или заменяются.
- Ищем логические связки: «поэтому», «таким образом», «сначала», «затем».
- Записываем два средства связи. Добавляем цитату с номерами предложений.
- Переписываем ответ на чистовик. Проверяем орфографию.
Алгоритм прост. Главное — тренировать скорость. На весь вариант ОГЭ даётся 3 часа 55 минут. На задание 25 обычно хватает 10 минут. Но только если навык доведён до автоматизма.
Тренируемся: разбор небольшого текста
Пример. Предложения 1-3 составляют первый абзац: «Зима выдалась тёплой. Лёд на речке был тонким. Дети всё равно катались». Второй абзац: «Однако веселье закончилось быстро: лёд треснул». Связь здесь двойная. Во-первых, союз «однако» указывает на противопоставление. Во-вторых, повтор слова «лёд» объединяет абзацы.
Ответ может выглядеть так: «1) Противительный союз “однако” (предл. 4) противопоставляет новый абзац предыдущему. 2) Лексический повтор слова “лёд” (предл. 2, 4) создаёт тематическую связь частей».
Такой ответ получает максимальные два балла. Дополнительные примеры тренируйте дома. Сначала берите короткие тексты, затем сложные публицистические.
Самопроверка и критерии оценивания
Критерий 25.1 — выбор средства и корректное пояснение. За два правильно названных приёма — 2 балла. За один — 1 балл. Неправильные термины — 0 баллов. Критерий 25.2 смотрит на грамотность. Три орфографические или пунктуационные ошибки снижают оценку до нуля.
Проверяем ответ по пяти пунктам:
- Есть ровно два приёма?
- Термины точны?
- Цитаты завернуты в кавычки?
- Номера предложений даны?
- Ошибок нет?
Выполнили все пункты — можно переходить к следующей части работы.
Полезные ресурсы и финальные советы
Учебники Лопатина и Подлужной дают хороший список средств связи. Ещё удобен «Грамота.ру» для проверки терминов. Онлайн тренажёры помогают набить руку. Например, на платформе подготовка к ОГЭ ведётся в формате коротких тестов с моментальной проверкой.
Ежедневно решайте хотя бы два текста. Ведите таблицу ошибок. Анализируйте, какой приём пропускаете чаще. Не забывайте отдыхать. За два месяца до экзамена уделяйте теории двадцать минут в день, практике — сорок. В день перед ОГЭ ничего нового не учите. Повторите алгоритм, настройтесь спокойно. Вы всё сможете. Удачи на экзамене!